อาจารย์ได้ทำการสอนและให้นักศึกษาอยู่เป็นกลุ่ม จากนั้นอาจารย์ก็มอบหมายงานให้นักศึกษาไปลงพื้นที่เพื่อให้นักศึกษาไปศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเลือกโรงเรียนที่จะไปทำการศึกษา กลุ่มของเราได้เล็งเห็นถึงความเจริญที่เปลี่ยนไปของโรงเรียนแห่งหนึ่ง และได้ตัดสินเลือกโรงเรียนจะนะชนูปถัมภ์ ซึ่งตั้งอยู่ที่อำเภอจะนะ ลงพื้นที่เพื่อดำเนินศึกษาหลักสูตรของโรงเรียนแห่งนี้
ในวันออกเดินทางกลุ่มของนักศึกษาก็ได้เตรียมตัวมายังดี ตั้งแต่รอขึ้นรถเมล์(โพธ์ทอง)เดินทางจากมหาวิทยาลัยไปจนถึงจุดหมายปลายทางซึ่งได้ใช้เวลานานมาก( ...เหนื่อย....ร้อนด้วย....)เมื่อไปถึงที่โรงเรียนกลุ่มของนักศึกษาก็ได้ดำเนินการเป็นตากล้องมือโปร ถ่ายรูปชื่อป้ายโรงเรียน อีกทั้งก็ได้ถ่ายรูปเป็นกลุ่ม แต่ละคนต่างก็โพสต์ท่าโดดเด่นไม่แพ้ใคร(ขนาดอั้มยังต้องชิดซ้าย....อุอุ)หลังจากนั้นก็ได้เดินทางไปยังห้องธุรการประจำโรงเรียน แต่เมื่อไปถึง ทางโรงเรียนก็ได้บอกว่า “มีหนังสือมาไหม’’แล้วกลุ่มของนักศึกษาก็ได้บอกว่า “ส่งแฟ็กซ์มาแล้ว’’แต่ปรากฏว่าแฟ็กซ์ไปไม่ถึง จึงเกิดอุปสรรคเล็กๆน้อยๆเมื่อทางโรงเรียนไม่ได้แฟ็กซ์ก็เลยไม่ได้จัดเตรียมผู้ที่จะมาให้ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร แต่ในความโชคร้ายก็มีความโชคดีอยู่บ้าง คือ ช่วงที่กลุ่มดิฉันจะสัมภาษณ์ผู้รู้ ก็บังเอิญเป็นช่วงที่รองผู้อำนวยการอยู่ในโรงเรียน แล้วหลังจากนั้นกลุ่มของดิฉันก็ได้ดำเนินการสัมภาษณ์ตามลำดับขั้นตอน
ผู้สัมภาษณ์ นางสาวอีซัรณี บูละ
ผู้ให้การสัมภาษณ์ นายประคอง ดำคง
ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนจะนะชนูปภัมถ์
วันที่สัมภาษณ์ 10 กุมภาพันธ์ 2554
บทสัมภาษณ์
นางสาวอีซัรณี : ประวัติความเป็นมาและข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียนอย่างไรบ้างค่ะ
รองผอ. : โรงเรียนจะนะชนูปภัมถ์ เป็นโรงเรียนขนาดกลาง ซึ่งเป็นโรงเรียนมัธยมของตำบล เริ่มก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ.2522 โรงเรียนจะนะชนูปภัมถ์ ก็ได้ให้การยอมรับว่าเป็นโรงเรียนในโครงการโรงเรียนในฝัน เมื่อปี พ.ศ. 2548 ในด้านการดำเนินการจะยึดนโยบายโรงเรียนในฝันในการพัฒนา ที่มีการจัดการศึกษาแบบสหศึกษา เปิดสอนในระดับช่วงชั้น ที่ 3 และ ที่ 4 คือ มัธยมศึกษาปีที่ 1- 6 โดยมีบุคลากรทั้งหมด 48 ท่าน นักเรียน 840 กว่าคน โดยนักเรียน 90 % เป็นไทยพุทธ และ อีก 10 % เป็นมุสลิม
นางสาวอีซัรณี : ปรัชญา วิสัยทัศน์ และจุดมุ่งหมายของโรงเรียน มีอะไรบ้าง
รองผอ. : ปรัชญาและวิสัยทัศน์ของโรงเรียนนั้น เราก็ได้มาจากการพูดคุยระดมพลังความคิดโดยนำเอานโยบายต่างๆของโรงเรียนรวมทั้งในด้านของ สพท.มารวมกัน คือ มุ่งมั่นปฏิรูปการศึกษา พัฒนาความรู้คู่คุณธรรม น้อมนำกลักปรัชญาหลักเศรษฐกิจ วิสัยทัศน์ของโรงเรียน และทางโรงเรียนเองก็คาดว่าจะมีความครอบคลุมทุกๆส่วน ทั้งในส่วนของโรงเรียน และ ส่วนรัฐบาลครับ
นางสาวอีซัรณี : บริบท/ลักษณะของชุมชนหรือท้องถิ่นที่อยู่รอบบริเวณโรงเรียนเป็นอย่างไร และมีส่วนสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรอย่างไรบ้างค่ะ
รองผอ. : ก็ในส่วนของชุมชน ผู้ปกครองของนักเรียนส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพเกษตรกรรมสวนยางเป็นหลัก ส่วนด้านค้าขายก็มีบ้างเล็กน้อย โดยประชาชนในท้องถิ่นได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรก็มีการสอบถามแสดงความคิดเห็นและความต้องการของผู้ปกครองในชุมชนและได้นำความคิดเห็นหรือความต้องการของผู้ปกครองนี้ มาประกอบกับรายวิชาตามหลักสูตรของโรงเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชนในท้องถิ่น
นางสาวอีซัรณี : การพัฒนาหลักสูตรจากหลักสูตรแกนกลาง 2551 สู่หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนของท่านมีการกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอะไร อย่างไร แต่ละกระบวนการมีอุปสรรค/ปัญหา และแก้ไขปัญหานั้นอย่างไรค่ะ
รองผอ. : ได้พัฒนาหลักสูตรโดยใช้หลักสูตรแกนกลาง 2551 มาเป็นตัวกำหนดในรายวิชาพื้นฐานทั่วไป ก็ยึดหลักสูตรแกนกลาง 2551 มีเพิ่มรายวิชาเพิ่มเติมก็มีหลักสูตรท้องถิ่นเข้ามาด้วย เพื่อให้มีความสอดคล้องกับท้องถิ่น เช่นในท้องถิ่นมีอาชีพเกษตรกรรม ทางโรงเรียนก็เพิ่มเติมรายวิชาเกษตร โดยเพิ่มเติมวิชาที่มีความเกี่ยวข้องกับอาชีพในชุมชน เป็นรายวิชาการงานอาชีพ ในกลุ่มสาระการอาชีพก็มีอีกวิชาทางด้านสังคมศึกษา ที่มีความเกี่ยวข้องกับท้องถิ่นเข้ามาเพิ่มเติม แต่ในที่นี้ ก็ต้องตรวจความพร้อมของโรงเรียนว่าโรงเรียนมีความพร้อมอย่างไรบ้างในการเปิดสอนในรายวิชาเหล่านี้ด้วย ในส่วนปัญหาหรืออุปสรรคก็มีบ้างเล็กน้อยในขณะที่เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรนี้
นางสาวอีซัรณี : ในแต่ละชั้นปี มีรายวิชาเพิ่มเติมและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอะไรบ้างที่โรงเรียนจัดให้แก่ผู้เรียน และจุดเน้นของสถานศึกษาที่จัดรายวิชาเพิ่มเติมคืออะไร
รองผอ. : มีกิจกรรมที่ส่งเสริมทางด้านการเรียนในช่วงชั้นที่ 3 คือ ม. 1-3 ก็มีกิจกรรมชุมนุมต่างๆโดยเฉพาะจะเน้นทางด้านอาชีพ ก็มีการเรียนช่างต่างๆ เช่น ช่างไม้ ช่างเชื่อม ทางด้านเกษตรการเพาะปลูก เพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชนของผู้ปกครองบางคนที่ต้องการให้ลูกเรียนจบม.3 แล้วเรียนต่อทางด้านสายอาชีพ หรืออาชีวศึกษา ส่วนช่วงชั้นที่ 4 คือ ม.4-6 จะเน้นทางด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษา ในที่นี้ทางโรงเรียนจะแบ่งเป็น 2 ส่วน คือ สายวิทย์- คณิต และสายความถนัดทั่วไป เช่น ความถนัดทางด้านภาษา ทางโรงเรียนเราได้รับการยอมรับว่าเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์
นางสาวอีซัรณี : นอกจากคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้ง 8 ด้านและสมรรถนะสำคัญทั้ง 5 ด้านแล้ว หลักสูตรสถานศึกษาได้เพิ่มคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเพิ่มเติมหรือไม่ ถ้ามีการเพิ่มเติม พิจารณาจากเกณฑ์หรือสิ่งใด
รองผอ. : ทางโรงเรียนของเราไม่ได้เพิ่มเติมแต่อย่างใด แต่จะยึดตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน 2551 ที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้ง 8 ด้านและสมรรถนะสำคัญทั้ง 5 ด้านนี้ ทางโรงเรียนไม่ได้เพิ่มเติมอะไรเลย
นางสาวอีซัรณี : โรงเรียนจัดกิจกรรมหรือโครงการต่างๆอะไรบ้างที่เป็นการส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน
รองผอ. : ทางโรงเรียนได้ส่งเสริมจัดกิจกรรมมากมายให้นักเรียน มีความรู้ความสามารถเฉพาะทางโดยส่งเข้าแข่งขันทักษะวิชาการของโครงการ ศอ.บต. ที่ ม.อ. ปัตตานีและได้รับ
เหรียญทองมาหลายรายการอีกทั้งโรงเรียนของเราได้เป็นตัวแทนของภาคใต้เข้าแข่งขันทักษะวิชาการก็ได้รับเหรียญทองและเกิยรติบัตรมาหลายรายการเช่นกัน และได้ส่งแข่งขันทั่วทั้งภูมิภาคที่กรุงเทพและที่อื่นๆอีกมากมาย
นางสาวอีซัรณี : โรงเรียนมีนโยบายอย่างไรในการนำหลักสูตรไปใช้เพื่อเกิดประโยชน์แก่ผู้เรียน
รองผอ. : ทางโรงเรียนพยายามทำทุกอย่างเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ คู่คุณธรรม ควบคู่กับความสามารถของนักเรียน ให้มีความเก่งดี มีสุข สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาชุมชนและประเทศชาติให้มีความเจริญรุ่งเรืองต่อไป
นางสาวอีซัรณี : หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนท่านมีกระบวนการประเมินผลหลักสูตรอย่างไร
รองผอ. : ทางโรงเรียนจะใช้แบบสอบถามจากนักเรียน จากผู้ปกครอง และบุคลากรในกลุ่มสาระต่างๆมารวมกัน และมีการประเมินร่วมกัน และได้นำเสนอต่อคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ประเมินการรับรองอีกด้วย
นางสาวอีซัรณี : ข้อคิดสำหรับนักศึกษาครูเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร
รองผอ. : ก็ให้นักศึกษาทุกคนใช้วิชาความรู้ในการพัฒนาหลักสูตรหรือรายวิชาอื่นๆที่ได้ร่ำเรียนมาประยุกต์ใช้ในโรงเรียนต่างๆให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักศึกษาเองและโรงเรียนมากให้ที่สุด
พอกลับมาถึงมหาวิทยาลัยก็เย็นมากแล้ว สัปดาห์ต่อมาก็ต้องนำเนื้อหามาวิเคราะห์สรุปผลเพื่อนำเสนอให้อาจารย์และใส่ในบล็อกเพื่อส่งอาจารย์ต่อ
